摘要：在语文学习中，阅读是一项非常重要的能力，而现下出现了一种新的阅读方式——碎片化阅读。在碎片化阅读流行的背景下，对于其存在的问题、成因及其对策还有待探索。通过分析碎片化阅读本身缺陷，还有信息的泛滥以及影响学生思维发展等问题，归纳出碎片化阅读的特质，网络时代的来临，学生和老师都缺乏正确的意识等成因，在此基础上得出几点对策，学生要能够做好前阅读、正阅读、后阅读三个过程，掌握提炼、链接、融合等正确的阅读方法，同时结合传统阅读，而教师则可以在教学中开展主题式教学，并且能够将教学内容与学生的实际生活相结合，同时家庭和社会也需要为学生去创设一个良好的阅读平台。

关键词：碎片化阅读；语文阅读教学

目录

摘要

Abstract

引 言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-5

（五）创新之处-5

一、语文碎片化阅读内涵、特点-5

（一）时间碎片化-6

（二）内容碎化片-6

（三）理解碎片化-6

二、语文碎片化阅读存在的问题-7

（一）语文碎片化阅读本身缺陷-7

（二）碎片化信息泛滥-8

（三）影响学生思维发展-8

三、语文碎片化阅读存在的问题的成因-12

（一）碎片化阅读特有的性质-12

（二）网络时代，信息爆炸-12

（三）学生、教师缺失正确意识-13

四、语文碎片化阅读的对策-14

（一）利用特点，掌握阅读优势-14

1.碎片化时间合理分配-15

2.合理利用碎片化阅读的优势-15

（二）学校、家庭、社会共创良好阅读环境-15

1.学校科学的宣传和引导-15

2.家庭积极交流沟通-16

3.社会积极搭建健康平台-16

（三）师生合作探讨语文阅读新思路-16

1.学会筛选阅读内容-16

2.掌握正确的碎片化阅读方法-17

3.碎片化阅读与传统阅读相结合-18

4.开展主题式阅读教学-18

5.碎片化阅读与中学生生活相结合-18

结 语-19

参考文献-20

致  谢-21