摘要：《驿路梨花》是军旅作家彭荆风在1977发表于《光明日报》短篇小说。最早于1980年被选入人民教育出版社编写出版的初中语文教科书第二册，后又被删去。时至今日，再度被选入2016年由教育部审定、人民教育出版社出版的初中语文教科书（简称“统编本”）七年级下册。本文以语文学科核心素养为导向，考虑其在实际教学中的应用，以期能够为该篇经典课文的实际教学的研究完善添砖加瓦。

本文引言首先论述了本课题的研究缘起与意义，并且采用文献研究法与案例研究法，对《驿路梨花》文本解读情况及教学课例进行分析。本文第一章，主要运用比较研究法，对比新旧教科书中《驿路梨花》的编撰情况，把握不同时期不同版本教科书对《驿路梨花》教学价值的重点指向和差别，在教学价值的转变中寻求启发；第二章，分析文章在实际教学中可行的设计思路并结合语文核心素养的四个维度探讨若干重要问题；第三章，提供《驿路梨花》基于语文核心素养的教学设计举例。

关键词：《驿路梨花》；教学价值；语文核心素养

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

（五）创新之处-5

一、 两个版本教科书中《驿路梨花》的编撰与教学价值比较-6

（一） 两个版本教科书中《驿路梨花》单元编排情况分析-6

（二） 两个版本教科书中《驿路梨花》助读系统分析-6

（三） 两个版本教科书中《驿路梨花》课后习题分析-8

（四） 两个版本教科书中《驿路梨花》教学价值比较分析-11

二、 《驿路梨花》文本解读的三个关键点-12

（一） 激发辩证思维：情节的“偶然”与“必然”-12

（二） 辨析言语差异：梨花之美与人性之美-14

（三） 探究文化意蕴：古之“梨花”与今之“梨花”-16

三、 《驿路梨花》教学设计举例-17

结  语-23

注  释-24

参考文献-26

（一） 专著-26

（二） 期刊论文-26

致  谢-27