摘要：“离合词”是现代汉语中关系到词汇和语法的特殊语言现象。不管是在汉语教学中还是在对外汉语教学中，离合词都是难点，也最容易使汉语学习者产生偏误。在现代汉语中，尽管离合词的数量很少但是离合词的运用范围却很广泛，使用离合词的频率也非常高。离合词偏误产生的原因也是有一定的规律，只有找到规律并且加以避免才能正确使用离合词，从而使汉语学习者的语言学习能力有所提高。一个双音节词，如果合在一起能单独使用，充当语法成分，还能借助一定的语法手段分离使用。而且分离时也能在语法关系上看作一个整体，这就是离合词。离合词分为动宾式离合词、主谓式离合词和动补式离合词。在使用离合词时，中级汉语学习者产生的偏误可分为插入补语时产生的偏误、用定语扩展产生的偏误、离合词重叠形式的偏误、在离合词后面带宾语的偏误等等。离合词习得偏误产生的原因主要有语际偏误、目的语的过度泛化、离合词的定量研究不足、甚至还有学习环境的影响等。对于这些偏误可以通过选择合适的教材、进行合适的讲解、创造大量语境、专门的训练等方法来减少。最终目的是通过对离合词偏误的分析来提高汉语学习者运用汉语进行交际的能力。

关键词：中级汉语学习者；离合词；偏误分析；教学对策

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、离合词概述-2

（一）离合词的界定-2

（二）离合词的结构分类-2

1.动宾式离合词-2

2.主谓式离合词-3

3.动补式离合词-3

二、中级汉语学习者离合词偏误调查-4

（一）考察对象-4

（二）考察目的-4

（三）考察步骤-4

1.设计调查问卷-4

2.发放调查问卷-5

3.调查基本数据和结果分析-5

三、中级汉语学习者离合词偏误分类-7

（一）离合词中插入补语时产生的偏误-7

1.在离合词中插入动量补语-7

2.在离合词中插入时量补语-7

3.在离合词中插入可能补语-7

4.在离合词中插入程度补语-7

（二）离合词重叠使用时产生的偏误-8

（三）离合词中插入定语时产生的偏误-8

（四）离合词后面直接带宾语时的偏误-8

（五）离合词中插入助词“着”“过”“的”“了”等产生的偏误-9

四、中级汉语学习者离合词运用偏误原因分析-10

（一）语际偏误-10

（二）目的语的过度泛化-10

（三）离合词定量研究不足-10

（四）学习环境的影响-10

五、中级汉语学习者离合词偏误对教学的启示-12

（一）选择合适的教材-12

（二）合适的讲解过程-12

（三）创造大量语境-13

（四）专门的训练-13

结    论-15

参  考  文  献-16

附录A  -17