摘要:师生关系一向是学校教育和教育理论共同关心和探讨的话题。随着“人本主义”观念逐渐被人们所接受，我们也越来越重视教师与学生之间在“教与学”上的交流与互动，重视在互动中良好师生关系的建立。

每一个人都是独特的，小学生也不例外，他们有自己的思想，有自己的灵魂，但是他们在感知、注意、记忆等方面是不成熟的，是幼稚的，是教师引导他们走上正确的人生道路，维系教师与学生之间的关系的则是师生关系。

本文中，笔者将通过对罗杰斯师生关系内涵的解读，对师生关系进行阐述，分析师生关系中可能存在的问题，提出师生关系中应该存在的要素，从而理解与小学生建立良好的师生关系的重要性，并且通过恰当的策略来缓解师生关系中可能存在的问题。

关键词：罗杰斯师生观；人本主义；师生关系

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究意义1

（二）研究现状综述1

（三）研究方法2

（四）相关概念的界定-2

二、当前小学师生关系现状与存在问题4

（一）师生关系不平等问题-4

（二）应试教育弊端5

（三）公平问题5

（四）对待智障儿童问题5

三、小学师生关系恶化原因-6

（一）教师6

（二）学生7

（三）制度7

四、罗杰斯师生观主要内容-8

（一）三要素-8

（二）教师观-9

五、罗杰斯师生观对改善小学师生关系的启示11

（一）教师方面-11

（二）学生方面-12

参考文献13