摘要：人是感性与理性的结合体，随着社会的高速发展，人类的理性也得到了快速地提升，但是情感的发展却被人们忽视，随之带来的问题也日益凸显。调查显示，悔恨情绪是人们常见的负性情绪之一，其危害不容小觑，并且日显低龄化倾向，悔恨情绪的调节，亟待解决。

本篇教学设计聚焦于小学生悔恨情绪的认识和管理，在小学生认识悔恨情绪带来负面价值的同时，引导学生辩证地认识该情绪，即悔恨情绪也有其正面价值。在掌握小学生悔恨情绪发生的基础上，联系小学生的身心发展规律，通过活动体验法、案例分析法等一系列的教学方法引导学生加以调节，最终提出相应的解决措施：坦然接受、正确认识、加以反思、及时改正、吸取经验和寻求帮助，更好地帮助小学生调节内心的悔恨情绪。

关键词：小学生，悔恨情绪，认识与管理

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-4

二、文献综述-5

（一）核心概念界定-5

（二）国内外的研究现状-5

（三）研究的价值和意义-9

三、设计说明-10

（一）设计理念-10

（二）教材分析-11

（三）学情分析-12

四、教学过程设计-14

（一）教学目标-14

（二）教学内容-15

（三）教学方法与手段-15

（四）教学组织形式-16

（五）板书设计-17

五、教案设计-17

六、教学反思-20

七、教学实录-22

参考文献-30

致谢-31