摘要：综合实践课程是基于学生的兴趣和经验，培养学生的创新精神和实践能力的一门必修课程，反映了我国课程形态的新变化。综合实践课程的设计与实施成为新一轮基础教育课程改革的难点。笔者根据南通市崇川区A小学综合实践活动课程的发展历程，分析活动课程案例，总结出有助于南通市小学综合实践活动课程常态化实施的建议：重视整合校本课程资源，建立学校校本资源库；引导活动走向课程化，使活动得到有效实施；加强重视，提高教师对综合实践活动课程的认可度。

关键词：综合实践活动课程，常态化实施，校本课程

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究意义-8

（四）研究方法-9

二、文献综述-9

（一）国外综合实践活动课程的研究现状-9

（二）国内综合实践活动课程的研究现状-10

（三）对于综合实践活动课程的研究趋势-12

三、 南通市A小学综合实践活动课程发展历程-13

（一）早期单一的课外活动-13

（二）中期逐渐成熟的主题大单元活动“微型课程”-14

（三）最终正式设立综合实践活动课程-16

四、对南通市小学综合实践活动课程实施的启示-19

（一）引导活动走向课程化-20

（二） 重视整合校本资源-20

（三）提高教师对综合实践活动课程的认可度-20

注 释-21

参考文献-23

致    谢-24