小学教师“虐童”行为的原因与对策分析.doc

资料分类:小学教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-05
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摘要:近些年来,有关小学教师虐待儿童的现象层出不穷,尽管人们对于“施虐者”给予了强烈谴责,对于“受虐儿童”感到无比同情与心痛,但是真正能够救助“受虐儿童”的有效途径尚未建立,儿童安全保护仍然存在问题。我国关于“虐童”的界定还不是很清晰,儿童的主体性常常被人们忽略,最终导致了我国的“虐童”事件常常是事发前难以被发现、事发时难以被控制、事发后受虐儿童的救助难以施展。本文将通过对于社会上已经发生的小学教师“虐童”事件的分析研究,探讨解决小学教师“虐童”的有效策略,以减少此类事情的发生,从而为儿童的校园生活提供安全保障,给他们一个相对安全的校园生活环境。

 

关键词:小学教师  虐童  原因  对策

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 概念的界定-3

3 小学教师虐童行为的特点及其表现形式-4

3.1 小学教师虐童行为的特点-4

3.2 小学教师虐童行为的表现形式-5

4 小学教师虐童事件的原因分析-6

4.1 小学教师自身存在的问题-6

4.2 学校教育管理体制的不完善-7

4.3 社会各方面存在的问题-7

5 解决小学教师虐童行为的对策分析-8

5.1关注教师心理健康发展,提高小学教师职业素质-8

5.2 完善学校管理体系,加强家校合作-8

5.3 改变传统观念,正确对待儿童权益-9

5.4 增加财政投入,提高教师地位-9

5.5 完善校园虐童法律条文-9

结论-10

参考文献-11

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最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:当然,有关小学教师虐待学生的事件不止是我们国家才有,韩国,日本,美国等国家都揭露了多起教师虐待学生的丑闻事件。在谴责、愤怒以及悲伤的同时,我们是不是也应该好好反思......
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