D市城乡小学生阅读环境的差异研究--以三所小学为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-10
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摘要:前苏联的教育家苏霍姆林曾说过这样的一句话:“让学生变聪明的方法,不是补课,也不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”可以见得阅读的重要性。近些年来,小学生的阅读越来越多的受到了社会的重视,大到政府,小到家庭,每一个地方都如火如荼的开展着阅读活动。小学生阅读的规模、阅读的质量都得到了大幅度的提升。在大力提倡小学生阅读的同时,任然存在着一个不能忽视的问题:城市、乡镇和农村之间小学儿童阅读任然存在着巨大的差异。在教育机会平等、教育资源均衡的时代,城乡小学之间的阅读还存在着哪些差距,我们应当如何缩小这些差距,成为了当下一个很重要的话题。

本论文以问卷调查的形式,基于对南通市城区、城镇、农村三个地方的三所学校的小学生阅读环境进行调查研究,以探索不同区域小学生阅读的环境,着重探索农村小学生阅读环境的改善对策,为学校、家庭以及社会提出有效的改善意见。

通过本研究发现,处于农村的小学生的阅读质量、阅读环境明显的低于城区和城镇的学生。而要从根本上改善农村小学生的阅读环境我们必须从家庭,从学校做起,慢慢的将阅读的重要性渗透到孩子们的思想里。同时我们也应该对学校以及社会的公共阅读场所进行改善,为小学生们提供高质量的阅读书籍。

关键词:阅读环境,城乡差异,小学生 

 

目录

摘要

Abstract

一、导言-8

(一)研究背景及意义-8

(二)核心概念界定-8

(三)研究对象的选择-9

(四)研究方法-9

二、文献综述-11

(一)阅读和阅读环境的重要性-11

(二)小学生阅读环境的总体情况-11

(三)影响阅读环境的因素-12

    1. 学校环境-12

    2. 家庭环境-12

    3. 社会环境-13

(四)改善的建议-13

三、课外阅读的基本情况-15

(一)阅读兴趣-15

(二)阅读偏好-15

(三)阅读来源-15

(四)阅读时间-16

四、城乡小学生阅读环境差异-17

(一)家庭阅读环境-17

    1. 家庭藏书量-17

    2. 家长对阅读的态度-18

    3. 家庭的阅读氛围-18

(二)学校环境-19

    1. 图书馆的配置-20

    2. 图书馆的需求满意度-20

    3. 图书角的配置和满意程度-20

    4. 在校阅读时间-21

    5. 阅读存在的障碍-21

    6. 教师的指导-21

(三)公共阅读环境-22

    1. 公共图书馆-22

    2 . 书店-23

五、建议与反思-24

(一)建议-24

    1. 改善公共阅读场所的设置,营造乡村良好的阅读环境-24

    2. 重视家庭阅读环境-25

    3. 重点着力于学校阅读环境的改进,努力推动乡村儿童阅读-25

(二)反思-26

    1. 研究的创新之处-26

    2. 研究的不足之处-26

参考文献-27

致    谢-28

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述: 对城区、城镇、农村的三所学校进行调查和比较,从学科教学论的角度进一步探索课内外阅读教学完美结合的可行性发展,并从家庭、学校以及社会这三个方面进行探究,再从这三方面......
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