摘要：2020年的春节在历史的轨迹中注定了不凡，一场突如其来的疫情使各行各业迎来了一个严峻的考验，其中教育行业更是首当其冲，尤其是义务教育。如何稳中求变，在疫情的影响下有序的开展小学教育，网络教学又一次进入到大家的视线之中。疫情期间迫使所有教学实施网络化，使的一些从未使用或很少使用网络教学的体系频频出现较大的问题。本文通过文献研究法、实践法等研究手段，主要研究包括网络教学特征、网络教学优缺点、小学网络教育应注意的问题等内容，有效结合并加以分析，最后得出对小学网络教学的建议。

关键词：小学教育；网络；心理学；优缺点

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-2

（四）研究内容-2

（五）研究方法-2

（六）研究步骤-2

1.理论阶段-2

2.实践阶段-2

3.成果整-2

二、网络教学-3

（一）网络教学的原则-3

（二）网络教学的模式-3

（三）网络教学的技术问题-3

（四）网络教学的特点-4

三、网络教学的优缺点-4

（一）网络教学的优点-4

1.学生有了更为灵活的学习方式 -4

2.教师可以更有效地提高自身的教学水平 -4

3.教师可以更牢固的掌握本学科的教学体系-5

4.学校可以更方便的互相进行各种教学活动-5

（二）网络教学的缺点-6

1.缺乏情感交流，危害心理健康 -6

2.存在安全隐患，造成课程中断-6

3.对能力要求高，学生无法适应-6

四、小学网络教学应注意的问题-7

（一）心理特点-7

1.认知的发展-7

2.情意的发展 -7

3.个性的发展 -7

（二）心理问题-8

五、小学网络教学的难点-8

（一）关于课的思考-8

1.资源建设方面-8

2.教学学法方面-8

3.平台建设方面-8

（二）关于人的思考-9

1.技术层面-9

2.资源层面-9

3.实践层面-9

（三）观念上的瓶颈-9

六、小学网络教学的建议-10

（一）关注小学生心理发展，设计相匹配的教学计划-10

（二）加强学生和教师操作计算机的能力的培养-10

（三）注重心理辅导，培养学生自律意识-10

（四）开发高质量的教学信息资源，提供更丰富的学习资源和学习工具 -10

（五）建立以情为根基的教学纽带，营造友好民主的教学气氛-11

（六）充分发挥人机交互作用，创建更加接近真实教学的环境-11

（七）规范网络管理和运作，建立网络教学保障系统-11

（八）避免过分依赖网络教学，做到网络教学和传统教学优势互补-11

结  论-13

参考文献-14