【摘要】 目的：为了达到课程目标中所提出来的学生的全面发展，教师在传授学生科学知识的同时，能培养学生学习能力、动手操作能力、合作交流能力等能力。方法：首先从概念、理论基础对师生互动教学模式进行了概述，然后具体阐述了该模式在小学科学课堂中的实践运用，并将实验结果进行分析研究，为教师正确和反思理解师生互动教学模式提供实践依据。结果：应用师生互动模式能够提高学生科学成绩以及增强对科学学习的兴趣。结论：师生互动教学模式的应用能将课堂还给学生，学生在科学课堂中的主体地位显著突出，促进了学生的全面发展。

【关键词】 小学科学课程；师生互动；教学模式；课堂教学

目录

摘要

Abstract

1互动教学模式概述-1

1.1关键概念界定-1

1.1.1互动教学模式-1

1.1.2师生互动-1

1.1.3课堂教学中的师生互动-1

1.2师生互动教学模式的研究现状-1

1.2.1国内关于师生互动教学模式的研究现状-1

1.2.2国外关于师生互动教学的研究-2

2研究设计与方法-3

2.1课题研究目的与意义-3

2.1.1研究目的-3

2.1.2研究意义-4

2.2研究方法-4

2.2.1文献检索法-4

2.2.2教育实验法-4

3研究结果与分析-5

3.1测试成绩结果与分析-5

3.2问卷调查结果与分析-7

4讨论与启发-8

4.1小学科学课堂师生互动教学模式有助于学生的课堂参与-8

4.2小学科学课堂师生互动教学模式能够突显学生在科学学习中的主体地位-9

4.3存在的不足-9

4.4师生互动教学模式在小学科学课堂中应用的启发-9

参考文献-10

文献综述-11

致谢-13

附录-13