摘要：寓言通过简短生动的故事说明深刻的道理，是小学语文教材的重要内容之一。寓言故事性强、人物形象丰富，是学生喜爱阅读的文学体裁。寓言中的人物形象贴近学生的现实生活，与小学生的认知特点相契合。本文运用言意共生的教学策略，引导学生在寓言学习中将言与意结合起来，促使学生在阅读文本语言、体会故事寓意的基础上提高语言表达能力。同时通过联系生活实际理解寓意，形成正确的价值观。

本文共有七个部分，第一部分是绪论，主要论述了研究的背景及选题的意义与价值；第二部分为文献综述,主要论述了相关概念的界定、国内及国外对于言意共生与寓言教学的研究、我国小学语文言意共生与寓言教学应用现状、关于本课题《扁鹊治病》的教学设计课例及分析和课堂总结；第三部分是设计说明，主要从设计理念、教材分析以及学情分析这几个方面来阐述；第四部分是教学设计过程，主要论述教学目标设计、教学内容设计、教学方法和手段设计以及板书设计；第五部分是教学方案，主要展示了运用言意共生教学策略下的《扁鹊治病》寓言教学设计；第六部分为笔者对本设计的成功之处、不足之处以及改进措施做了详细的说明；第七部分是笔者对此次教学设计的总结。

关键词：扁鹊治病，寓言教学，言意共生，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

(一）选题背景-1

（二）研究意义-2

二、文献综述-3

（一）相关概念界定-3

（二）国内外相关研究现状-3

(三）小学寓言教学与言意共生策略应用现状-5

（四）关于部编版小学语文四年级上册《扁鹊治病》教学设计现状综述-6

（五）总结与反思-8

三、设计说明-9

（一）设计理念-9

（二）教材分析-10

（三）学情分析-10

四、教学过程设计-12

（一）教学目标-12

（二）教学内容设计-13

（三）教学方法与手段设计-14

（四）教学组织形式-15

（五）板书设计-16

五、教学方案-17

（一）教材分析-17

（二） 教学目标-17

（三）教学流程-17

六、教学反思-24

（一）成功之处-24

（二）不足之处反思-25

（三）改进措施-26

七、 结语-27

参考文献-28

附    录-30

致    谢-31