摘要：随着我国新课程改革的不断深入，许多小学数学教师致力于提高课堂教学的质量和水平，促进发展学生的数学核心素养。小学数学的核心素养，反映了当前学习数学的本质需求，对学生的数学素质进行综合性地锻炼，以便于提高小学生的数学能力。 

笔者基于数学核心素养，对苏教版三年级上册《分数的初步认识》中的“认识几分之一”这一课时进行教学设计，具体包括教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计等方面。旨在通过对学生具体情况的调查，以及对这一节课的研究、实施和反思，使广大教育工作者在培养学生的数学核心素养时得以参考。

关键词：苏教版，小学数学，分数的初步认识

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-6

（一）研究背景-6

（二） 研究意义-7

（三） 课题核心概念界定-7

二、 文献综述-8

（一） 国内外研究现状-8

（二） 研究方法-9

三、设计说明-9

（一） 设计理念-10

（二） 教材分析-10

（三） 学情分析-11

四、 教学过程设计-12

(一) 教学目标设计-12

(二) 教学内容设计-12

(三) 教学方法和手段-13

(四) 教学组织形式-14

(五) 板书设计-15

五、 教学方案-15

（一） 教学内容-15

（二） 教学学时-15

（三） 教学目标-15

（四） 教学重难点-15

（五） 课前准备-16

（六） 教学过程-16

（七） 板书-20

六、 教学反思-21

(一) 成功之处-21

(二) 不足之处-21

(三) 改进措施-22

七、 教学实录-22

八、 结语-28

参考文献-28

致  谢-31