摘要：写作对于儿童来说，既是难点也是学习乐趣所在。作文对于儿童是具有极大吸引力的，但是如何引导学生写好作文，快乐写作文一直是教师关注的重点。情境作文让儿童走出“被迫作文”的困境，表达自己的真情实感，真正的感受写作的快乐。通过在情境中的一次次观察与探索，让儿童拓宽了视野，同时也受到了智慧的熏陶与美的启发，使写作不再是无病呻吟之作，而成为儿童学习生活情感融会贯通的创作活动。

关键词：情境作文,情感驱动表达,儿童,快乐写作

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  中美写作教学异同及当前中国写作教学近况-3

3  什么是情境教学与情境作文-5

4  作文情境教学的应用策略-5

4.1  观察情境，丰富写作素材-6

4.2  拓宽思路，启发真情实感-6

4.3  螺旋训练，扎实表达基础-7

结论-9

参考文献-10

致谢-11