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[摘要]班主任与学生的沟通是学校教育的重要形式之一。目前小学师生间的沟通存在着一些问题,这些问题容易造成学生的厌学、恐惧、自信心下降等不良结果。我们通过对小学班主任与学生沟通现状的调查,分析了小学班主任与学生沟通障碍存在的原因,以及围绕影响沟通有效性的因素,试图提出相应的沟通技巧。 【关键词】 小学;班主任;学生;沟通
目录 摘要 Abstract 前言-1 1小学班主任与学生的沟通形式与特点-2 1.1.共享说-2 1.2.交流说-2 1.3.影响(劝服)说-2 1.4.符号(信息)说-2 1.4.1小学班主任与学生的沟通形式-3 1.4.2小学班主任与学生沟通的特点-4 2 小学班主任与学生沟通现状的调查分析-4 2.1学生的调查结果-5 2.2 班主任的调查结果-10 3 对当今小学班主任与学生沟通存在的问题的研究及原因分析-14 3.1 班主任与学生个体沟通的频率小-14 3.2班主任与学生个体沟通机率的不均衡性-15 3.3班主任在与学生的沟通中较多的关注学生的认知问题,忽视情感问题-16 3.4 班主任在与小学生沟通中采用的方式不当-17 3.5 沟通的主客体间缺乏真诚-19 4 小学班主任与学生有效沟通的策略-20 4.1 提倡一对一的交流-20 4.1.1鼓励私下交谈-20 4.1.2 参与课外活动-20 4.2班主任应树立科学的学生观-21 4.3提高班主任的语言素养-22 4.3.1多使用赏识性的语言-22 4.3.2准确的口头语言和书面语言表达-22 4.3.3巧用非语言-22 4.4选择合适的沟通方式-23 4.5积极的沟通准备-24 结语-24 致谢-25 参考文献-25 附录:小学班主任与学生的沟通现状调查(班主任卷)-27 小学班主任与学生沟通现状调查(学生卷)-28 文献综述-30 |