【摘要】研究者采用观察法和访谈法，在南京市的K小学进行了调查研究。研究者从弗罗伊登伯格提出的职业倦怠为出发点，从弗罗伊登伯格认为的职业倦怠是一种个体的专业服务处于筋疲力尽的状态以及职业倦怠各阶段的不同表现研究小学教师是否有职业倦怠及职业倦怠的真实水平。研究结果发现：1.很多青年教师觉得很累，2.教师的放松程度及效果有差别，3.疲惫与教师对自身的要求有关系，4.疲惫在不同对象身上有很大差异，5.疲惫和烦恼有关联。本研究采用教育叙事研究，将不以确定的方式提供证据、概念与结论。让读者拥有理解的权力，自己对结论进行重构。

【关键词】倦怠； 累； 小学教师； 放松； 青年教师

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出5

二、研究现状5

 （一）教师职业压力研究5

 （二）教师问题行为研究6

 （三）教师焦虑状态研究7

 （四）其他因素与教师职业倦怠7

 （五）教师职业生涯发展阶段7

三、研究方法8

 （一）资料收集8

 （二）成文8

四、研究结果9

 （一）背景介绍9

 （二）年轻态——张老师9

 （三）305办公室的忧与爱12

1.爱与乐12

2.忧与扰12

（1）钓鱼风波12

（2）家中有房13

（3）恋爱13

 （四）传统与先进——滨老师14

 （五）严格不苟——陈老师16

五、分析16

参考文献20

致谢21