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【摘要】本研究以XX师范附属小学三至五年级学生共 281人为 研究对象,采用国内学 者编制的小学生 数学学习动机 问卷为测验工具,对其数学学习动机进行了研究,得出结论:小学3-5年级学生的数学学习动机总体较强;在成就目标动机和成就动机维度上存在显著的性别差异;在总分及成就目标动机、成就动机上存在着显著的年级差异。 【关键词】小学生 数学 学习动机
目录 摘要 Abstract 1前言-1 2数学学习动机的相关研究-1 2.1数学学习动机的概念界定-1 2.1.1学习动机-1 2.1.2数学学习动机-2 2.2学习动机的相关研究-2 2.3数学学习动机的相关研究-3 2.3.1小学生数学学习动机的测量工具-3 2.3.2小学生数学学习动机的特点-3 2.3.3影响小学生数学学习动机的因素-5 3.研究过程-6 3.1研究对象-6 3.2研究方法-6 3.3研究过程-6 4.研究结果-7 4.1小学生数学学习动机特点研究-7 4.1.1小学生数学学习动机的总体情况-7 4.1.2不 同性别的小学生数学学习动机的差异比较-7 4.1.3不 同年 级小 学 生数 学学 习动 机的差 异比 较-9 5.讨论与分析-10 5.1小学中高年级学生学习动机的总体情况讨论-10 5.2小学中高年级学生数学学习动机的性别差异分析-12 5.2.1不同性别的小学生数学学习动机的差异讨论-12 5.2.2不同年级的小学生数学学习动机的差异讨论-13 6结论与建议-13 6.1结论-13 6.2建议-14 6.2.1针对不同性别学生提出的教育建议-14 6.2.2针对不同年级学生的教育建议-14 7.研究的不足与今后研究的方向-15 参考文献-16 致谢-17 附录A-18 |