摘要：随着课程改革的推进，中学思想政治课亲和力问题越来越被教育界和理论界所重视。提升中学思想政治课亲和力，在初步了解“亲和力”概念基础上和在剖析提升亲和力的原因的基础上，进一步阐释中学思想政治课亲和力的本质。探索影响中学思想政治课亲和力提升的因素，找寻针对这些影响因素的具体措施，再上升到普遍的理论方法或途径。只有把提升中学思想政治课亲和力变成具体可操作的实施方法或途径，变成一般的教学理论，才能对当下的课堂产生影响，有利于让学生在人本主义的师生关系中健康全面的发展，为社会的和谐发展奠定基础。

关键词：中学思想政治课 亲和力 提升途径

目录

摘要

Abstract

一、 中学思想政治课亲和力概念界定-1

（一）中学思想政治课-1

（二）亲和力-1

（三）中学思想政治课亲和力-3

二、提升中学思想政治课亲和力的意义-3

（一）有利于践行以人为本的学生观-3

（二）有利于改进传统教学模式-4

（三）有利于发展完善思想政治课-4

（四）有利于促进学生的身心全面发展-5

三、中学思想政治课亲和力不足的原因-5

（一）传统思政课理念存在偏差-6

（二）思政教师队伍整体素质待提升-6

（二）课堂教学与实践教学脱节-6

（三）针对性强的教学手段缺失-7

四、 提升中学思想政治课亲和力的途径-7

（一）教学理念：贯彻以人为本的教学观-7

（二）教师素养：提高教师亲和力-8

（三）教学内容：注重理论联系实际-10

（四）教学手段：采取针对性强的措施-11

五、结语-12

参考文献-13