摘要：随着科学技术的不断进步，多媒体开始进入高中课堂，并成为课堂教学必不可少的组成部分，但同时导致了一系列不良的课堂教学反应:教师过于依赖多媒体，师生之间缺乏互动性；课件内容过多，远超于学生的实际接受能力；课件形式太过花哨；忽视了与板书的有机结合。其原因有：教师对多媒体的认识存在误差；多媒体自身的缺陷以及教师使用多媒体的能力不足。因而，文章提出了以下的对策：高中政治教师对多媒体有清晰的认识；制作课件的内容要适度，形成教师自身风格；教学过程使用多媒体要适度，要与板书有机结合；多媒体教学形式要多样化。通过积极有力的对策，力图解决高中政治多媒体教学存在的问题，发挥多媒体技术在高中思政课堂的积极作用，提升高中思想政治课的教学效果。

关键词：多媒体教学；高中政治课；对策

目录

摘要

Abstract

一、多媒体教学及其在高中政治课中的作用1

（一）何谓多媒体教学？1

（二）多媒体教学的发展历程1

（三）应用多媒体对于高中政治教学的意义1

二、多媒体在高中思政课堂中的应用现状及存在的问题-2

（一）教师过于依赖多媒体，师生双方缺乏互动性3

（二）多媒体课件容量过大，远高于学生的接受能力3

（三）课件形式太过“花哨”-4

（四）缺乏与板书的有机结合4

三、高中思想政治课多媒体教学中存在问题的原因分析5

（一）高中政治教师对多媒体教学的认识存在偏差-5

（二）多媒体自身所存在的缺陷-5

（三）高中政治教师运用多媒体教学的能力不足5

四、解决高中思政课堂多媒体教学问题的对策-6

（一）高中政治教师要对多媒体教学有清醒的认识-6

（二）编制课件要立足教材，形成自己的教学风格-6

（三）教学过程中使用多媒体要适度-7

（四）开展多样化的多媒体教学形式-8

参考文献8