基于体验式学习理论的Story Time教学_英语论文.docx

资料分类:英语论文 上传会员:论文不求人 更新时间:2020-09-05
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中文摘要:故事是学生最喜欢的教学内容之一,也是激发学生学习兴趣和培养学生学习习惯的重要手段。因此,在小学英语教材体系中Story Time板块的教学具有丰富的教学价值。

-不过通过一系列的文献参考、课堂观察和课例分析,我们发现目前学术界研究尚存问题。一方面,学术界研究者对Story Time的教学建议没有一定的理论框架支撑,其研究缺乏一定的理论性和说服力,所以本课题提出利用体验式学习理论来解决目前Story Time教学中存在的问题。另一方面,学术界不少文章只是简单笼统地谈论当前Story Time教学中存在的问题和其所谓的“有效的”教学策略,缺乏针对性和实用性。所以本课题针对目前小学英语Story Time教学中的现状,进行小学不同年级的课例分析,运用著名学者库伯提出的体验式学习理论,提出Story Time教学的建议原则与方法:即体验性原则、因材施教原则、互动性原则和针对不同年级英语教学特点而设计的教案。

-通过研究发现,本课题将体验式学习理论运用到小学不同年级的英语Story Time教学中去,对Story Time教学“精细加工”,使Story Time教学具有丰富的教学功能和价值,真正意义上激发出学生的英语学习兴趣和学习潜能。

关键词:Story Time教学  体验式学习理论  小学英语

 

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Current Situation of Story Time Teaching in Primary Schools-3

2.1 Lack of situation-3

2.2 Lack of activities-4

2.3 Teacher-centered model-4

2.4 Students’ poor self-study abilities-5

Chapter Three Literature Review-6

3.1 English story time teaching in primary schools-6

3.2 Experiential learning theory-6

3.2.1 Definition-6

3.2.2 Content-7

3.2.3 Significance-7

Chapter Four Exploration of Practices in English Story Time Teaching-9

4.1 Principles of experiential learning theory applied to teaching-9

4.1.1 Teaching through students’ experiences-9

4.1.2 Teaching according to students’ aptitude-9

4.1.3 Teaching with interactions-10

4.2 Practical cases and analyses-10

4.2.1 English Story Time teaching in lower grades-10

4.2.2 English Story Time teaching in middle grades-12

4.2.3 English Story Time teaching in higher grades-14

Chapter Five Conclusion-16

REFERENCES-17

ACKNOWLEDGEMENTS-18

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上传会员 论文不求人 对本文的描述:Story Time is a core part of primary school English textbook of Yilin Edition and an important link of discourse teaching, which combines vocabulary, semantics, grammar and colloquialism. This part is aimed at developing students’ overall ......
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