摘要：由于国际化背景的需求，英语学习越来越受到普遍重视。国家课程标准规定，小学三年级必须开设英语课。因此小学阶段应该打好学习英语的基础，而学生的学习离不开教师的教授方法。    

在教育大辞典中，教学行为被认为是在教学过程中，为达到一定的教学目的，教师和学生所采取的行为。教学行为不仅包括教师与学生之间的相互作用、学生与学生之间的相互作用，还应包括教师、学生与整个教学环境之间的相互作用。教师课堂教学行为是指在课堂上教师和学生相互作用的一切和教与学相关的行为。

本文对英语课堂教学研究进行综述，在已有的基础上，进一步就其存在的不足和小学阶段所需教师行为的特点，现存的问题。

关键词：小学英语; 教学行为; 建议

Contents

摘要

Abstract

1. Introduction.1

1.1 Definition of teaching behavior.1

1.2 Significance of teaching behavior.3

2. Existing Problems and Countermeasures in Oral Teaching Behavior 4

2.1 The problems in oral teaching behavior 5

2.2 optimization strategy.7

3. Existing Problems and Countermeasures in Question Teaching Behavior10

3.1 The time-Level and Iogicality of questioning.10

3.2 The problems in question setting difficulty11

3.3 Students-oriented questions.13

3.4 feedback on question behavior15

4. Conclusion17

References.19