摘要:播音员、主持人作为传媒的终端和传媒的形象，它所肩负的社会责任感是神圣的。在很多人眼中，播音员、主持人这一社会角色是光鲜亮丽的，是令人羡慕、向往的，在时代浪潮的推动下，播音主持专业逐渐成为了人们口中的热门话题，更成为许多学生未来的憧憬。据统计，近年来国内大、专院校中设有播音主持专业的就达200多所，每年报考播音主持专业的学生也成比增长，在经历了重重选拔之后，很多人带着无尽的向往和美好的期望踏入了播音主持的门槛儿，但在结束了四年的专业学习之后，就业的压力让许多人开始迷茫了：四年的专业学习似乎远远不能胜任播音主持的岗位需要。为什么会出现这样的反差呢？学校的教学与这样的反差又有什么关系？当今形势下，播音主持专业的就业需求是什么呢？学校的教学又该如何与这种需求更好地结合？————本文针对这些问题进行了探讨，旨在为学校的教学和学生的学习提出意见和建议，仅供参考。

关键词：受众心理、就业需求、教学

　　随着电视业的发展，大众文化的崛起，电视观众也逐步成熟起来，他们的欣赏品味越来越高，需求也越来越多样化，这从观众对中央电视台的春节晚会的态度中可见一斑。观众从以往被动接受信息的受体，自觉地欣赏导演为我们编排好的节目，演变成了希望成为这种传媒的主体，能够参与到其中去。因此，要制作出令观众满意的节目首先就得了解现代社会的发展趋势和当今人们生活方式、生活节奏的变化，进而把握由此引起的观众需求的变化，并应对这些需求。对于在校的播音主持专业的学生来说，这些需求也在一定程度上决定了在未来的一定时期内播音主持岗位的就业需求，把握这种就业需求是有必要的，也是必然所趋。只有这样，学生才能在自己的专业学习过程中更为准确地有针对性地学习，并进行补缺补漏，在就业的时候增强自身的行业竞争力。