摘要：情景表演是一种全新的教学方式，主要是通过动作和语言来营造出符合音乐情感的氛围，从而让学生在特定的情景中感受音乐的情感，这样的方式在教学的过程中可以很好的帮助学生提高他们在音乐方面的学习能力，并且培养学生们的发散思维，有助于学生的知识文化拓展。在教学的过程中，将情景表演和小学音乐相互结合也能够让小学生在游戏中体会到音乐的情感，并且对音乐有一定正确的理解，对学生进行情感上的引导，从而使得小学生在情感上获得满足,并在游戏中学会与他人合作分享,更能拓宽小学生的创新思维。在小学的音乐学习中将情景表演融入进来，也可以让小学生更好的去理解音乐，热爱学习音乐，以此来提高学生的学习兴趣，是教师能够更好地引导学生完成教学目标。因此，将情景表演在小学音乐教学中加以运用，对小学生的音乐教育有着重要作用。本文就情景表演在小学音乐教学中的运用为着眼点，从情景表演在不同课型中的运用及不同教学环节中的运用方面，探讨提升小学生音乐学习方式的方法。

关键词：情景表演；小学音乐教学；运用

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、相关概念概述-2

（一）情景表演-2

（二）音乐教学-2

二、情景表演在小学音乐教学中的意义-3

（一）更好地实现教学目标-3

（二）激发学生学习音乐的兴趣-3

（三）帮助学生体验音乐-4

（四）加深学生对音乐的记忆-4

（五）更好地拓展相关文化知识-5

三、情景表演在小学音乐教学中的运用-6

（一）在不同课型中的运用-6

1.唱歌课的运用-6

2.欣赏课的运用-6

3.综合课的运用-6

（二）在不同教学环节中的运用-7

1.导入中运用-7

2.新课教学中运用-7

3.实践拓展中运用-9

结论-10

参考文献-11