摘要：土家族民歌是中国传统文化组成的一部分，其中土家族民歌在其艺术史上具有非常重要的地位。土家族民歌是由歌词与乐曲结合而构成的民歌，它是文学与音乐交会的产物。在当下新课标下背景下，对于传统文化继承，编写土家族中学音乐教材是非常可行的和重要的。本文通过对土家族民歌进中学校园进行调查分析，希望传递更多的土家族民歌，在当地中学可以有更多的乡本教材出现，让中学生能够了解本民族的文化，增强本民族自信，让读者能够通过阅读来关注土家族民歌的传承和发展。

关键词：土家族民歌  乡本教材  重要性和可行性

目录

摘要

Abstract

1. 绪论-1

1.1 选题缘由-1

1.2 选题意义-2

1.3 研究方法-2

2. 国家新课程标准背景下的音乐教育-4

2.1 新课程标准下音乐教育的机遇-4

2.2 新课程改革推动音乐课程发展-4

2.3 新课程标准下校本教材有待提高-5

3. 土家族音乐教材进入课堂的可行性-10

3.1 土家族音乐教材进课堂继承传统文化的必要性-10

3.2 新课程标准下土家族音乐教材发展新形势-10

3.3 土家族地区校本教材开发的资源优势-11

4. 土家族音乐教材进入中学的重要性-13

4.1 土家族音乐教材进入中学弥补国家课程开发不足-13

4.2 土家族音乐教材进入中学有利特色课堂开展-13

4.3 土家族音乐教材进中学让土家族民歌焕发新的生命力-16

5. 土家族音乐教材进中学课堂的教学思考-18

5.1 土家族音乐教材进课堂的建议-18

5.2 土家族音乐教材进音乐课堂的反思-20

结语-22

参考文献-24

附录-25

致谢-26