摘  要：当今社会越发重视儿童艺术素养的培养,而音乐的教育对于儿童身心和人格健全的发展都有重要意义。在小学音乐教学中歌唱教学占了很大比例,如何更好地让孩子更好的体会音乐,融入课堂就需要老师运用一些科学的教学法,在众多的外国音乐教学法中,达尔克罗兹的体态律动教学法以鲜明的特性为人们所知。

关键词:音乐教育；体态律动；小学歌唱

目录

摘要

Abstract

1  序言-4

1.1  选题缘由-4

1.2  文献综述-4

1.3研究方法-5

1.4本论文的创新之处与不足-5

2  “体态律动”教学法介绍-6

2.1  “体态律动”教学法的由来-6

2.2“体态律动”在中国的发展-6

2.3  “体态律动”与新课程标准的联系-6

3“体态律动”教学法的目的-7

3.1  培养敏锐的音乐感知能力-7

3.2  发展音乐感-7

3.3  促进学生身心平衡发展-7

3.4  培养敏锐的反应能力-8

3.5  培养创造能力-8

4 小学歌唱教学中体态律动的运用-9

4.1  从字词和姓名开始的节奏朗诵教学-9

4.2  古诗、童谣的节奏朗诵练习-9

4.3  通过多声部的节奏练习 -10

4.4  节奏游戏方面的运用-10

结  论-12

参考文献-13

致 谢-14