摘  要：在现在生活中，音乐这门艺术被越来越多的人重视，在我们的小学教育中也处在非常重要的地位。但在我们的现代音乐教育过程中存在着一些问题。如音乐课上过之后学生并没有掌握老师所教的知识或歌曲，这就说明可能是老师的教学方法不适合小学阶段学生的心理发展水平、接受能力和对音乐认知的程度。小学义务教育阶段是学生接受音乐教育的重要时期，我们要根据学生的现阶段心理特征和接受能力进行教学。想要提高音乐课堂效率，想要让学生更好地学习课堂内容，教学中的情境教学是不可缺少的，也是非常重要的。情境教学不仅可以提高学生学习的兴趣，还能提高学生学习的积极性和主动性，从而更好地集中学生的注意力激发学生的想象力。

关键词：音乐教育，情境教学，提高，课堂效率

目录

摘要

Abstract

1.前言3

 1.1情境教学研究原情3

 1.2情境教学概念界定3

 1.3情境教学的作用3

2.小学音乐教育常见的问题4

2.1小学生缺乏自主学习4

2.2小学生课堂状态不积极4

2.3教师教学方法单一4

 3.小学音乐情境教学的策略5

 3.1游戏情境 5

 3.2问题情境 6 

 3.3表演情境6 

 3.4故事情境7

 3.5多媒体情境8

 结论  10

 参考文献 11

 致谢  12