【摘要】初中音乐教学在提高中学生审美情操、促进中学生全面发展的层面上具有至关重要的作用。但是，目前初中音乐课堂的实践教学中还存在着许多需要改进的问题，这些问题都影响着课堂中的教学效率。其中主要存在的问题有：欣赏课中的音乐过于冗长没有重点、歌唱教学中钢琴伴奏过于僵硬、教唱过程过于死板、识谱教学过于单一乏味等。本文针对中学音乐课堂中这些极为重要却又易被教师忽略的问题展开讨论，指出欣赏课中音乐剪辑需要不断合理化、歌唱教学中钢琴伴奏需要加强生动性、歌曲教学中学生情感调动的重要性和乐谱教学中趣味性的增加。笔者通过论述这些细节问题的处理的重要性以及相对应的处理方法，来改善目前中学音乐课堂教学中存在的问题，增强中初中生学习音乐的主动性与积极性，为提高初中音乐课堂教学效率提供一些可行的建议。

【关键词】初中音乐；教学效率；处理方法

随着我国教学内容的深化改革，人们的教学观念也发生了巨大的改变，这使得初中音乐教学受到了越来越多的重视。通过音乐课堂的教学，中学生对音乐学科的兴趣也越发浓厚，音乐审美能力与音乐创造力也有了进一步的提高。然而，在实习实践过程中，笔者发现了目前中学音乐课堂还存在的一些小的细节问题影响着整堂课的教学效率。每当笔者听完课，总会听到这样那样的一些叹息：“这堂课中的音乐剪辑怎么总不在点上”、

“钢琴伴奏如果能再优美一点学生演唱时感情再丰富一点就更好了”、“教学生乐谱的时候再有趣一点儿是不是学生就不会犯困了”……其实，这些小小的遗憾都是来源于课堂中被忽视的小问题，正是这些问题关乎着整堂课的教学效果，也是我们对这些教学问题的忽略才导致音乐课堂教学效率的下降，因此目前中学音乐课堂中一定要将这些问题处理好，才能大大地提高课堂的教学效率。通过总结，笔者认为初中音乐课堂中的以下几个细节问题的处理要引起我们的足够重视：第一点是欣赏课中的音乐剪辑要不断地合理化；第二点是钢琴伴奏的生动性要继续加强；第三点是调动学生的情感在歌唱教学时的重要性；第四点是增加乐谱教学的趣味性。只有将这些细节处理好了，才能不断地提升课堂中的教学美感，集中学生在课堂中的注意力，提高学生的审美能力，实现中学全面发展的目标，将初中音乐课堂的教学效率不断提高。