摘 要：随着学校新课程的实施，音乐课程标准中所倡导的教学理念在音乐课堂教学中体现出来。学校在实践新课改革理念的同时，也需更加的关注学生的学习过程，关注学生能否有效地学习，关注如何让学生如何成为音乐课堂上的主体，从而更进一步的调整我们的教学方式，让学生进行有意义的音乐学习。本文旨在通过查阅大量资料之后深入探讨如何做好小学音乐课堂中的歌唱教学。中小学的音乐教育是我国普及教育的一个重要的组成部分，是启蒙学生的关键性教育。关注课堂内容，合理分配课堂时间以及良好的师生关系都是做好音乐教育不可或缺的一部分。使学生能在在音乐课堂中更好地受到音乐的熏陶，发展其对音乐的理解性与创造性，从而培养其良好的品德。

关键词：学生主体；教学方式；歌唱教学；良好的师生关系；理解性；创造性

目录 

摘要

Abstract

绪论-1

一 小学音乐课导入方法-2

1.1图片及视频导入-2

1.2故事及设疑导入-2

二 歌曲学唱-4

2.1歌曲的咬字吐词-4

2.2初学歌曲时的“听”-4

2.3用唱普解决歌曲中的重难点-4

2.4歌舞结合-5

2.5以情带声-5

三 让学生在快乐中学习-6

3.1师生合作，增进情感-6

3.2适当表扬-6

四 将理解性与创造性相结合-7

结语-8

参考文献-9

谢辞-10