内容摘要：人们的审美能力也可以称之为艺术鉴赏能力,指的是一个人对于艺术作品的感受、欣赏、评价与其创造美的能力,审美能力的形成通常是后天培养与形成的，通过教师在教学的过程中不断地积累自己的音乐素养,促进了幼儿的音乐审美能力也得到了提升。音乐本身也蕴含着丰富的艺术审美价值,特别是钢琴的教学,其内在的艺术审美价值不但对于提升广大幼儿的钢琴艺术学习能力具有重要影响,而且在实践中对于发掘音乐之美,陶冶人们的生活情趣也具有深远影响。因此,本文主要针对学前教育的这个阶段,如何促进学前儿童钢琴的良好素质和人格的培养，对身体和精神卫生的发展以及人格情操的塑造可能起到积极的作用。结合儿童音乐审美能力的现状，论述了学前钢琴音乐艺术审美技巧和能力的训练对于如何促进学前钢琴幼儿良好品质和人格的培养、身心健康的发展和人格情操陶冶等各个方面所可能起到的积极作用,结合当前幼儿的音乐审美能力培养的实际现状,探讨一种符合幼儿身体心理发育规律的音乐审美能力训练的途径和注意事项，为提升学前教育阶段钢琴教学水平做些基础的论述。

关键词：幼儿 审美能力 启蒙教育 钢琴 音乐审美

目录

内容摘要

Abstract

一、音乐审美能力的内涵-1

二、幼儿钢琴启蒙教育中音乐审美能力培养的实情分析-2

三、幼儿钢琴启蒙教育中培养幼儿音乐审美能力的益处-3

（一）领会音乐内涵，引导幼儿发掘音乐之美-3

（二）感知音乐之美，激发幼儿钢琴学习兴趣-4

（三）深谙音乐价值，提升钢琴教学质量的保证-5

四、幼儿钢琴启蒙教育中音乐审美能力培养的策略-6

（一）创新教学形式-6

（二）丰富教学内容-8

（三）提高教师水平，加强教学设备9

（四）重视中国曲目学习，弘扬中华美育精神.10

五、结语-.11

参考文献-.12