摘要：民族传统文化是中华传统文化的重要组成部分，在小学音乐课的教学活动中，教师专注于民族文化教育，并将其发展和整合，这将帮助学生更好的理解我国民族文化的核心，塑造人格，提升素质，并促进我国的民族文化发展。基于此，本文首先分析了当前小学音乐课的文化背景，总结了小学阶段的民族文化发展问题，最后提出了针对民族文化引进课堂教学的对策。

关键词：民族传统文化；小学音乐；教学

目录

摘要

ABSTRACT

1、引言-1

2、民族传统文化在小学音乐教学中的现状-1

2.1当今小学生受生活环境影响，缺少对传统文化的生活体味-1

2.2传统文化课课时与质量难以保证、教育形式有待创新-2

2.3缺少接受过传统文化专业培训的教师-2

3、民族传统文化在小学音乐教学存在的问题-2

3.1教师层面-2

3.1.1.民族音乐教育认知程度不足-2

3.1.2.教师自身民族音乐文化的缺乏-2

3.2小学生接受民族传统文化的意愿较差-3

3.3民族音乐教材内容相对陈旧-4

4、民族传统文化引进小学音乐教学的对策-4

4.1民族传统文化元素运用于节拍教学-4

4.1.1.读音的探究-4

4.1.2.具体节拍的实践-5

4.1.3.儿童教学操作手法-7

4.2民族文化元素运用于速率感教学-8

4.2.1.节拍带来的速率感-8

4.2.2.节奏带来的速率感-8

5、传统文化渗透到音乐课堂实践活动的建议-9

5.1结合音乐教材开展传统文化教学-9

5.2挖掘音乐资源丰富课堂教学内容-9

5.3利用多媒体的技术加深学习印象-10

6.结语-10

参考文献-11