内容摘要：流行歌曲产生的背后有其深厚的历史成因，不仅具有旋律朗朗上口、节奏及律动鲜明常见，歌词通俗直白的特点，且还有与我们的生活息息相关等艺术特点。网络流行歌曲与各类市场的关系及影响力的差异是探究网络流行歌曲优劣性的重要标准，是衡量何种网络流行歌曲能够引入中小学课堂的参考条件，是判断网络流行歌曲能否增强师生互动和交流的关键变量。如今的中小学生对于互联网使用的熟练程度比起当初的我们早已不可同日而语，我们传统音乐课堂，确实存在教学内容空洞乏味，教学歌曲千篇一律，不能激发学生学习兴趣，无法在课堂营造欢快的气氛，因此我们必须正视中小学生与网络流行歌曲的关系。在多方面了解中小学生与网络流行歌曲的关系后，才能更从容地将网络流行歌曲引入中小学课堂。良性互动怎么来，首先大家去这种通俗易懂的作品当中建立起来一个共情，让学生看到平时高高在上的老师也可以和我们共同来欣赏或者探讨这个话题，从而在老师与学生的交流中去增强互动，提高学生的学期兴趣和学习质量。

关键词：网络流行歌曲；音乐课堂；师生互动

目录

摘要

ABSTRACT

一、流行歌曲的概述-6

（一）产生背景及发展-6

（二）代表人物及代表作品-6

二、“网络流行歌曲”的起源与发展-7

（一）“网络流行歌曲”的形成背景-7

（二）“网络流行歌曲”的发展脉络-7

（三）如何界定“网络流行歌曲”的风格-8

三、市场与“网络流行歌曲”的关系-8

（一）“网络流行歌曲”与各类人群的关系-8

（二）“网络流行歌曲”对于市场的影响力-9

四、中小学生与“网络流行歌曲”的关系-9

（一）“网络流行歌曲”对中小学生的正面影响与负面影响-9

（二）如何利用“网络流行歌曲”正确引导中小学生参与课堂互动-10

（三）大众传媒时代，如何利用“网络流行歌曲”提升中小学生对音乐的审美-10

五、结语-11

参考文献-12