摘要 小学音乐课程互动式教学,就是以学生为主体,教师为主导的互动讲授模式教学,在一定程度上对学生各方面的发展都起到了重要的作用。素质教育的推广使中小学越来越重视音乐教育,尤其是小学低年段的音乐教育对学生音乐学习兴趣的培养起着及其重要的作用。老师的讲课风格和上课模式将进一步潜移默化的辐射到学生的课堂反馈当中。所以，如果想要实现一个积极的开始，教师首先要营造一个良好的课堂氛围,把自己融入到学生当中，形成一个互动式的音乐课堂。如在一堂课中设计有趣的问答、音乐游戏、创建学习小组等,让学生在较为轻松的环境下自觉的接收到相关音乐知识，培养音乐审美,扩展不同学科领域的互动和交流。但在当下的传统课堂中，往往达不到一个很好的效果,这有多方面的原因,如教学条件、学生兴趣等原因。因此音乐课程互动教学在内容和授课形式方面还存在着比较大的提升空间。

关键词：小学低段音乐 互动教学 游戏课堂

目录

摘要

ABSTRACT

1小学音乐课程的现状分析-5

1.1小学音乐课的现状-5

1.1.1现今小学音乐课存在的问题-5

1.2对奥尔夫、柯达伊教学法特点的分析-6

1.2.1音乐教育的应用-6

1.2.2奥尔夫教学法-6

1.2.3柯达伊教学法-6

1.3教学法的综合应用-7

2小学低段音乐课堂互动的教学策略-8

2.1小学低段互动教学的实施-8

2.2师生互动-8

2.2.1情景导入法-9

2.2.2示范激发法-9

2.2.3游戏互动法-9

2.2.4直观形象法-10

2.3影响音乐课堂互动的因素-10

2.4生生互动-11

2.4.1创建音乐学习小组-11

3小学音乐课堂的互动式教学的必要性-11

3.1激发学生音乐世界的萌芽-11

3.2全体学生参与音乐课堂-12

3.3拓展学生想象创造空间-13

3.4促进学生全方面发展-13

4总结-14

4.1其他的互动方法-14

4.2结语-14

参考文献-15

致谢-16