摘  要：在推动素质教育改革的背景下，小学音乐教育有着极其重要的作用，能够促进学生各方面能力发展，对于学生的身心成长有着重大的影响，是实施素质教育必不可少的手段。但在乡村小学音乐教育中，其发展存在很多的不足之处，由于多种多样的原因，学生接受专业的音乐教育的机会并不多，需要调查研究并进行改善。为了能够帮助乡村小学音乐提高教育质量，学生接受良好的教育，让他们健康茁壮的成长。所以本文针对淮安市淮阴区乡村小学音乐教育目前的现状进行调查研究，结合调查的现状结果，并与教育发达地区小学音乐教育现状进行对比，以及本人在实习中的亲身经历，提出一些个人的思索见解。希望对乡村小学音乐教育质量的提升有所帮助，为学生能够接受到良好的音乐教育以及他们身心健康地成长献出自己的一份力量。

 

关键词：乡村小学；音乐教育；改善措施

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪  论 1

一、淮阴区乡村小学音乐教育的现状 2

（一）淮阴区乡村小学音乐教育的模式 2

1.乡村小学音乐教育的内容与方式 2

2.乡村小学音乐教育的流程 2

（二）淮阴区乡村小学音乐教师师资情况 3

（三）淮阴区乡村小学音乐课程及相关活动的开设情况 3

二、淮阴区乡村小学学生对于音乐的调查研究 4

（一）问卷调查内容与结果 5

（二）问卷调查结果分析 6

三、淮阴区乡村小学音乐教育与教育发达地区小学音乐教育的对比 8

（一）重视程度不同 8

（二）学校师资不同 8

（三）教学实施条件不同 8

（四）音乐课程及相关活动开设 8

（五）学生之间有差异 8

四、淮阴区乡村小学音乐教育的改进建议 9

（一）乡村的教育领导及从事乡村教育者加强对音乐教育重要性的认识 9

（二）加强音乐师资的培训，提高乡村音乐教师的整体水平 9

（三）加大财政的投入，改善音乐教学的设备和设施 9

（四）丰富学生的音乐活动 10

结  语 11

参考文献 12

后  记 13