摘  要：江苏民歌是我国民歌重要的发祥地和起源地，其民歌风格充满着细腻婉约之美。如今，民歌文化的传承和发展成为重中之重，对于传承和发展的方式应当多种多样，利用小学课程进行传承就是行之有效的方法，在小学课程中增添民歌不仅丰富了音乐课堂，还增加了学生对古典文化的了解和传承，增强学生的民族意识的同时也增强了爱国意识。本文首先介绍了选题的背景和江苏民歌发展现状和小学课堂应用及困难等问题，使我们对小学音乐课堂教学对江苏民歌的传承与发展有了初步的了解。继而以四年级下册第四单元《甜甜江南》为实例进行了分析与探究。根据探究结果从而提出小学音乐课堂教学对江苏民歌的传承与发展常见问题和解决措施，旨在通过本文为小学音乐课堂教学对江苏民歌的传承与发展提供支持和帮助。  

 

关键词：小学音乐课堂；江苏民歌；传承；发展

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、前  言 1

（一）课题研究背景 1

（二）课题研究现状 1

（三）课题研究意义 1

二、走进民歌课堂 2

（一）发现美——感受民歌韵味 2

1.感受旋律美，分析教材掌握民歌特点 2

2.品味衬词美，对比聆听体现民歌韵味 2

3.体验方言美，视听结合了解民歌风土 3

（二）演唱美——探寻民歌韵律 3

1.合唱内容趣味化 4

2.歌唱形式多样化 4

3.歌唱风格独特化 4

（三）传承美——增强民族意识 5

三、小学音乐课堂教学的问题及解决策略 5

（一）对于江苏民歌认知不全，需建立健全民歌队伍 6

（二）江苏民歌传承发展的途径窄，需提升教师素养和成立专门组织 6

结  语 7

参考文献 8

致  谢 9