摘要：初中生物课程标准（2011版）在对课程性质介绍中提出“既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。” 可以体现出初中进行生物科学史教学与《初中生物课程标准》所提倡的理念是相吻合的。将生物科学史应用在初中生物学教学中，不仅能激发学生学习的热情，更能够让学生意识到科学家为科学研究献身的奉献精神和体会科学家的思路和方法。本文首先对人教版初中生物学(2011年课标下)四册教材中有关生物学史内容和呈现方式进行整理，分析了教材中有关生物科学史设置的意义以及生物科学史该如何穿插到课堂当中，并且还整理了除了教材之外值得在课堂中运用的科学史。目的在于探讨运用生物学史进行有效的课堂教学，使学生在了解生物学本质的同时培养科学的科学素养和意志品质。

关键词：生物科学史；初中；生物教学；运用

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

2.人教版初中生物学中科学史呈现方式-1

3.在初中生物教学中的应用分类-4

3.1呈现科学思维和科学方法-4

3.2展现科学探究的过程-6

3.3体现科学的思想和价值观-7

3.4凸显STS教育理念-8

4.生物科学史应用的教学案例-10

5.人教版生物教材外生物科学史的应用-12

6.总结-13

参考文献-14

致  谢-15