摘要:本人在实习的蒙氏园亲身经历了该园实施的全园式户外混龄体育活动。采用质的研究方法，对该幼儿园的全园式户外混龄体育活动进行研究，通过观察和无结构的访谈来进行资料整理与研究，本项研究的结论为：要开展全园式的户外混龄活动不仅需要丰富齐备且符合幼儿身心发展特点的户外区域材料，还需要老师对幼儿的正确指导；幼儿在整个户外混龄体育活动环境中能够发展主体性，发展其自身各方面的运动能力，与同伴们的互动还能培养幼儿良好的社会适应性和社会交往能力。

关键词：蒙氏园； 混龄户外体育活动； 研究

目录

摘要

Abstract

1.研究背景：概念和意义6

1.1相关概念界定7

1.1.1 蒙氏园7

1.1.2 混龄教育7

1.1.3  混龄户外体育活动7

1.2研究意义7

1.2.1理论意义8

1.2.2 实践意义8

2.研究设计9

2.1 研究问题9

2.2 研究方法9

2.3 研究伦理10

3.我国蒙氏园开展户外混龄体育活动的一般状况11

4.格莱特幼儿园户外混龄体育活动实施过程12

4.1 方案实施前的准备12

4.2 活动实施的流程13

4.3 活动区域的划分与内容14

4.4 户外混龄体育活动中的幼儿发展观察14

4.5 教师在户外混龄体育活动中的角色观察15

5.格莱特幼儿园开展户外混龄体育活动存在的问题17

5.1 幼儿园没有对幼儿制定明确合理的计划目标17

5.2 教师在活动中所体现的角色不够全面17

5.3 未与家长形成良好的沟通交流，易造成误解17

6. 健康有序开展户外混龄体育活动的策略19

6.1 制定明确计划与目标19

6.2 准备适宜的活动环境19

6.3 制定安全制度，提高安全意识20

6.4 教师正确的指导策略能促进幼儿的发展20

参考文献  21