主题活动背景下中班个别化学习材料的投放策略.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-14
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摘要:个别化学习是幼儿在集体活动时间外重要的活动之一,幼儿通过自主探索获得个性化发展。材料又是个别化学习活动的重要组成部分,因此材料投放的策略更要引发关注。本研究采用质性研究和量性研究相结合的方法,发现中班幼儿教师在各区域投放个别化学习材料中出现的问题有,自制的材料容易损坏,需要随时修补;材料的玩法和难易程度太固定,孩子容易失去操作兴趣;材料的层次性不明显,忽略幼儿的个体差异性;材料的探索程度容易两极化等。在此基础上,归纳总结出材料投放的四条具体的投放策略。材料投放应该具有安全性、实用性;材料投放应该具有情境性、趣味性;材料投放用该具有层次性;材料投放应该具有动态性。

 

关键词:中班;个别化学习;材料投放

 

目录

摘要

Abstract

  一、 引言-1

  (一) 研究的缘由-1

  (二) 选题意义及研究价值-1

1、 理论意义-1

2、 实践意义-1

  二、 文献综述-2

  (一) 关于个别化学习的相关研究-2

1、个别化学习的概念界定。-2

2、个别化学习的特征。-2

  (二)关于幼儿园个别化学习的概念界定-2

  (三)幼儿园个别化学习的相关研究-3

(四)个别化学习材料的相关研究-3

1、个别化学习材料的意义-3

2、中班个别化学习材料投放的存在的问题。-3

3、中班个别化学习材料投放的策略。-4

  三、 研究设计-5

  (一) 研究方法-5

  (二) 研究对象-5

  四、 研究的基本情况-6

(一)个别化学习材料的来源-6

(二)中班个别化学习材料材料投放出现的问题-6

  五、 研究结论-14

(一)材料投放应该具有安全性、实用性-14

  (二)材料投放应该具有情境性、趣味性-14

  (三)材料投放用该具有层次性-14

  (四)材料投放应该具有动态性-15

  六、 研究反思-16

  (一)研究中的不足-16

  (二)信效度问题-16

  (三)伦理问题-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19

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最新评论
上传会员 米高 对本文的描述:本研究者还观察到材料投放过程中出现的很多问题,如老师花费很多时间做出的材料并不一定受孩子的喜欢和欢迎,提供的现成的颜色鲜艳的材料孩子玩过几次就会失去兴趣,好玩的自......
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