摘要：习惯，伴随着人的一生。良好的行为习惯，是一笔宝贵的财富。由于小班幼儿的可塑性较强，在这个年龄阶段对幼儿进行习惯的培养，不仅有利于幼儿在今后的学习品质的培养与能力的塑造，更为幼儿在今后的成功之路打下坚实的基础。本研究以调查法为主，访谈法为辅。选择C地区的三个幼儿园的三个小班的幼儿园家长以及8位不同工龄的幼儿教师为研究对象，探讨了目前小班幼儿良好的行为习惯的基本概况和特点，并对于目前良好的行为习惯的培养提出建议。

研究发现：

目前小班幼儿在校的行为习惯，由于有教师的不断提醒顾有良好的表现，但是在家中。习惯的培养并不是很明确，很多时候在学校养成的良好习惯，会在家中得不到强化，而有削弱的迹象甚至于没有。

关键词：小班；幼儿；行为习惯；调查研究

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论 1

1.1研究目的与意义   1

1.2 研究现状 1

1.3幼儿良好行为习惯养成的重要意义及其作用 2

2.小班幼儿良好行为习惯研究的研究设计与问卷编制2

2.1 研究设计   2

2.1.1研究思路  2

2.1.2研究对象  2

2.1.3研究内容  2

2.1.4研究方法  2

2.2问卷调查的编制3

2.2.1调查的目的与对象3

2.2.2问卷的设计与编制3

3.小班幼儿良好行为习惯调查结果的汇总与分析  4

   3.1小班幼儿的基本状况 4

   3.2 家长的教育观念 5

   3.3 小班幼儿行为习惯的特点 6

   3.4教师的教育观念 9

4.关于小班幼儿良好行为习惯调查的结论、建议  9

   4.1关于小班幼儿良好行为习惯调查的结论   9

4.2关于小班幼儿良好行为习惯养成的建议   10

5.本研究的反思与不足12

致谢 13

参考文献  14

附录  16