【摘要】幼儿教师的批评行为作为幼儿教师的教育手段之一，在幼儿园中被经常使用。本研究以某幼儿园小班的全体教师和幼儿为研究对象，将幼儿园一日环节分为四个部分。从这四个环节中观察教师的批评方式、类型，被批评对象的性别，教师在批评过程中的情感特征以及幼儿反馈的情感特征。通过使用观察法和访谈法，了解幼儿教师批评行为的现状，并提出一些建议。

【关键词】幼儿教师；幼儿； 批评行为； 批评方式； 批评类型

目录

摘要

Abstract

前言1

一、选题缘由1

二、研究价值1

（一）实际意义1

（二）个人意义1

三、概念界定1

四、文献综述2

五、研究方法4

第一部分  教师批评行为运用概况4

一、批评方式探讨4

二、批评性别对比5

三、批评类型探讨6

四、批评情感特征分布探讨7

五、小结9

第二部分  关于批评的理解9

一、教师对批评的理解9

二、幼儿对教师批评的理解10

三、小结11

第三部分  教师批评行为的特点12

一、表扬与批评相结合12

二、多使用个体批评12

三、对不同幼儿使用不同批评方式13

四、批评方式与教师素养有关13

第四部分  研究总结与建议14

一、研究总结14

二、建议15

参考文献

附录

致谢