【摘要】幼儿教师的职业认同感，即幼儿教师对自己的职业在内心认同其价值与意义，并且能够从中找到乐趣。它的核心在于幼儿教师对于自身职业的一种体验和感知，其中包括了意志、价值、控制感等方面。由于幼儿教师的职业认同感受到多方面因素的影响，笔者运用了问卷法、访谈法、观察法，对所在几所不同的实习幼儿园班上的幼儿教师进行了实践研究。在对实习幼儿园进行了问卷调查的基础上，再次调整研究计划，对在职幼儿教师和少量离职幼儿教师进行访谈，并对一些具有典型表现的幼儿教师进行观察。经过六周的实践调查，发现：幼儿教师的职业认同感确实亟待提高。

【关键词】幼儿教师；职业认同感；幼儿园；家长；社会

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义和价值-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

3.个人意义-2

（三）相关概念的界定-2

1.幼儿教师-2

2.认同-3

3.职业认同感-3

4.幼儿教师的职业认同感-4

（六）文献综述：影响幼儿教师职业认同感的因素分析-4

二、研究的设计-4

（一）研究假设-4

（二）研究对象和范围-4

（三）研究方法与工具-5

三、研究的过程-5

四、研究的主要结果：-6

（一）幼儿教师所占用的社会资源影响其职业认同感。-6

（二）社会评价影响职业认同感。-7

（三）幼儿教师个人职业素养影响其职业认同感。-8

（四）出身不同影响幼师职业认同感。-8

（五） 工作压力过大影响幼儿教师职业认同感。-8

五、研究反思：对于增强幼儿教师职业认同感的建议-9

（一）幼儿教师自身-9

（二）社会-10

（三）幼儿教育系统的管理机制-10

六、结论概述-11

参 考 文 献-12

致 谢-13

附录