摘要：创意美术活动是一种寓教于乐的艺术开展形式，对于幼儿艺术创造力的培养有着不可磨灭的重要意义。本活动设计利用贴近幼儿认知的生活场景“洗澡”帮助幼儿感受独特的抽象画从而激发创作意愿。本活动设计主要采用行动研究法对幼儿园小班创意美术活动进行一定的尝试，探索对话式教学理念下的创意美术活动的实施办法。

通过对本次活动的归纳整理，笔者反思以下方面仍存在较大的进步空间：活动准备不足导致活动不能达到理想效果；没有充分把握小班幼儿的年龄发展特征；课堂环节提问不够精简有效导致幼儿思维较局限。

笔者结合自己的实践经验在其基础上提出了一些教育建议：第一：合理选择美术教学活动的内容；第二：最大限度让幼儿体验和感知生活中的美；第三：尊重艺术教育的整体性；第四：开展集体作画的形式，让幼儿在美术活动中学会合作与分享；第五：将对话式教学运用在创意美术活动中。

本次活动是笔者根据自己的观察情况和实际能力来进行设计和分析，笔者自身尚未在幼儿园一线有过稳定的工作经验，因此对幼儿的实际情况可能掌握不够。同时由于疫情原因，笔者只能进行模拟课堂，不能对幼儿进行实际教学，因此活动效果可能并不足以反应实际情况。

关键词：创意美术活动，对话式教学，小班，活动设计，教育建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究缘起与意义-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-9

二、文献综述-9

（一）关于对话式教学的相关研究-9

（二）关于创意美术教育与幼儿教育的研究-10

（三）关于本土化创意美术活动的相关研究-14

三、研究方法与设计-17

（一）研究目标-17

（二）研究内容-17

（三）研究方法-17

（四）研究过程-18

四、活动设计与分析-19

（一）设计理念-19

（二）活动内容设计与分析-19

（三）活动目标设计与分析-21

（四）活动准备设计与分析-22

（五）活动过程设计与分析-23

五、结论与建议-25

（一）活动效果-25

（二）活动反思-25

（三）活动建议-25

参考文献-29

附录-31

致   谢-34