一、教学内容分析

(一）本课教学内容

本节整个教学内容围绕大班艺术领域舞蹈教学活动《老师老师我爱你》展开，《老师老师我爱你》是一首歌颂老师，感恩老师的幼儿舞蹈。学前教育的舞蹈教学工作为将来的幼儿舞蹈教学实践和发展奠定了良好的基础、提供了必要的保障,学前教育的舞蹈教学对幼儿舞蹈实践的作用也是多方面的。[1]

本节课程是整个教学计划中艺术领域的舞蹈课程教学安排中的一部分，由于幼儿已在小班及中班的舞蹈课程安排中了解和掌握了幼儿舞蹈的基础知识以及技能，幼儿在前期舞蹈课程中初步学习了解儿童芭蕾舞蹈基本手型以及脚位动作，教师对幼儿在早期教学中有讲解师范儿童芭蕾舞蹈的基本手位，所以在后期的课程安排中所运用到的芭蕾基础手位脚位等舞蹈动作，幼儿都能够基本掌握并且加以利用。本节课内容是舞蹈教学安排中的第五节，通过课程学习基本舞蹈动作，运用肢体表达自己的情感。本次课程是上节课舞蹈动作基础上的进一步深入学习，也是下节课根据节奏自由创编舞蹈动作的铺垫。

舞蹈是以人体的姿态、表情、造型、动作来表现思想感情,情感在塑造舞蹈形象时起着非常重要的作用。幼儿由于舞蹈知识、生活阅历浅薄,在学习舞蹈的过程中,往往把注意力集中在动作模仿方面,另一方面有不少家长和教育工作者,不了解幼儿的心理特征,忽视了对兴趣的培养,片面追求教学效果,只知道灌输动作,导致其舞蹈表演中动作僵硬、缺乏活力和灵性,从而影响了幼儿学舞蹈的积极性。[5] 

(二）本节课内容与学生发展关系

本节课程是针对幼儿园大班幼儿进行的舞蹈活动，本班幼儿的年龄段为5-6岁，大班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，并且具有初步的艺术表现与创造能力，听觉分化能力更加精细，动作基本和音乐一致。本班幼儿经过小班和中班的早期培养，大部分幼儿可以感受到音乐的基本节奏，掌握舞蹈的主要动作，初步具有完成学习儿童舞蹈的能力。这种教学可以促进一个对舞蹈完全陌生的人迅速地进入到舞蹈的世界里,并能形成幼儿全新的对动作的认知方式和运动方式。[3]

(三）本节课内容的重点、难点

重点是在于幼儿能够理解并学会教师所讲舞蹈的主要动作内容。

难点是在于幼儿要仔细观察并比较准确的模仿舞蹈动作。