摘要:近年来，由于教育观念的转变，越来越多的幼儿教师和家长注重环境教育的影响，幼儿园始终坚持家园合作，以往的教学环境创设都是由老师完成的，不需要家长的合作。如今，环境在人们心目中的作用越来越明显，幼儿园也充分认识到这一点，在幼儿园环境创设中教师鼓励家长一起参与环境创设，对此，很多家长都持有不同观点。为了分析家长对参与环境创设的不同观点并提出有效的策略，本文采用问卷法、访谈法等方法对幼儿家长进行了调查，主要从以下几个方面：一、家长对于参与到幼儿园环境创设的认知情况识；二、家长参与到幼儿园环境创设行动过程中的调查与分析；三、影响家长参与环境创设的主要因素。在对问题进行原因分析的基础之上，笔者首先建议要提高家长对参与幼儿园环境创设的重视程度，引导家长参与，其次要善于利用家长的家庭资源，提高家长参与环境创设的效果，然后加强教师与家长之间的沟通，促进家长参与环境创设，最后是要提升家长的责任意识，鼓励家长参与幼儿园环境创设。

【关键词】 家长参与；幼儿园;环境创设

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一）研究的缘起-1

(二）概念界定-1

(三）研究意义-2

(四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-5

二、研究设计-5

(一）研究对象-5

(二） 研究方法-5

1.文献法-5

2.问卷法-6

3.访谈法-6

三、研究结果与分析-6

(一）家长对参与环境创设重要性的认识不统一-6

(二）家长对参与环境创设的参与度不高-7

1.家长参与环境创设的频率不高-7

2.家长对参与环境创设的角色定位以协助者为主 -8

(三）家长参与环境创设方式虽然多样，但形式比较单一-8

四、影响家长参与环境创设的因素多样-9

(一）家长的时间不充裕，大多家长忙于工作-9

(二）家长相关知识与能力的缺乏-9

(三）家长受传统思想的限制-10

(四）教师与家长之间缺乏沟通，形成矛盾-10

五、对策和建议-11

(一）提高家长对参与环境创设的重视程度，引导家长参与-11

(二）善于利用家长的家庭资源，提高家长参与环境创设的积极性-12

(三）加强教师与家长之间的沟通，促进家长参与环境创设-12

(四）提高家长责任意识，鼓励家长参与环境创设-12

六、存在的不足-12

(一）知识经验的限制-13

(二）研究方法选择的科学性-13

参考文献-14

致    谢-15

附    录-16