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摘要:据研究表明,幼儿早期阅读能力的培养会影响幼儿的一生,绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分在其中起着不可忽视的作用,对于促进幼儿各方面的发展都有重要的意义。现在,绘本阅读作为一种新的阅读方式正在全国各地全面推行,但是仍然存在许多不足的方面。本文解析了绘本阅读的概念,通过对昆山三所幼儿园的调查,初步分析绘本阅读的教学现状。针对幼儿教师进行绘本教育时的方法,提出了几点具体的建议,旨在让绘本阅读真正变成愉快阅读,促进幼儿身心健康发展。
关键词:绘本;绘本教学;现状;策略研究
目录 摘要 Abstract 一、选题背景-1 二、核心概念界定-1 (一)绘本的定义-1 (二)绘本教学的定义-2 三、绘本教学的研究方法-2 (一)问卷调查法-2 (二)访谈法-2 四、绘本教学的研究现状-2 (一)教师对绘本阅读的认识的现状-2 1.教师对绘本的喜爱程度-2 2.教师对绘本与其他读物区别的认识-3 (二)教师绘本教学的开展情况-4 1.教师在班级开展绘本教学活动的安排频率-4 2.每个班级绘本的投放数量-4 (三)教师组织绘本阅读的偏好选择-4 1.教师选择绘本是图画和文字的比例-4 2.教师选择绘本时最重要的标准-5 (四)教师组织绘本阅读的价值认识-5 1.绘本的价值-5 2.开展绘本阅读最重要的的目标-6 3.开展绘本教学幼儿最应得到提高的能力-6 (五)教师组织绘本阅读的教学方法-7 1.绘本阅读时多媒体手段的使用情况-7 2.教师组织绘本教学的常用形式-7 3.教师组织绘本教学是的教学方式-7 4.教师结束绘本教学的方式-8 (六)教师组织绘本阅读的自我评价-8 1.教师对绘本教学效果的满意程度-8 2.绘本教学时幼儿的反应情况-9 五、绘本教学的存在问题及原因分析-10 (一)存在问题-10 1.教师对绘本的认识模糊-10 2.教师选择绘本的能力偏低-10 3.教学模式僵硬,教学形式单一-10 4.绘本教学中的提问缺乏有效性-11 5.多媒体手段使用不当-11 (二)原因分析-11 1.教师观念的落后-11 2.教师运用绘本能力欠缺-11 3.科研力量薄弱-12 4.绘本水平参差不齐-12 六、在绘本教学中的指导策略-12 (一)提高自身绘本素养-12 1、增加绘本的储存量-12 2、定期开展研讨交流-12 (二)选择合适的绘本-13 1.绘本选择要考虑绘本的内容-13 2.绘本选择要符合幼儿的特点-13 (三)在绘本阅读时采用多种教学手段-14 1.游戏法-14 2.情景表演法-14 3.创编法-14 (四)在绘本教学中进行有效提问-15 1.保证问题的平等性-15 2.注重问题与内容的关联性-15 (五)合理利用多媒体手段-15 1.倡导运用多媒体-16 2.注意适度原则-16 参考文献-16 附录 |