摘要:据研究表明，幼儿早期阅读能力的培养会影响幼儿的一生，绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分在其中起着不可忽视的作用，对于促进幼儿各方面的发展都有重要的意义。现在，绘本阅读作为一种新的阅读方式正在全国各地全面推行，但是仍然存在许多不足的方面。本文解析了绘本阅读的概念，通过对昆山三所幼儿园的调查，初步分析绘本阅读的教学现状。针对幼儿教师进行绘本教育时的方法，提出了几点具体的建议，旨在让绘本阅读真正变成愉快阅读，促进幼儿身心健康发展。

关键词：绘本；绘本教学；现状；策略研究

目录

摘要

Abstract

一、选题背景-1

二、核心概念界定-1

（一）绘本的定义-1

（二）绘本教学的定义-2

三、绘本教学的研究方法-2

（一）问卷调查法-2

（二）访谈法-2

四、绘本教学的研究现状-2

（一）教师对绘本阅读的认识的现状-2

1.教师对绘本的喜爱程度-2

2.教师对绘本与其他读物区别的认识-3

（二）教师绘本教学的开展情况-4

1.教师在班级开展绘本教学活动的安排频率-4

2.每个班级绘本的投放数量-4

（三）教师组织绘本阅读的偏好选择-4

1.教师选择绘本是图画和文字的比例-4

2.教师选择绘本时最重要的标准-5

（四）教师组织绘本阅读的价值认识-5

1.绘本的价值-5

2.开展绘本阅读最重要的的目标-6

3.开展绘本教学幼儿最应得到提高的能力-6

（五）教师组织绘本阅读的教学方法-7

1.绘本阅读时多媒体手段的使用情况-7

2.教师组织绘本教学的常用形式-7

3.教师组织绘本教学是的教学方式-7

4.教师结束绘本教学的方式-8

（六）教师组织绘本阅读的自我评价-8

1.教师对绘本教学效果的满意程度-8

2.绘本教学时幼儿的反应情况-9

五、绘本教学的存在问题及原因分析-10

（一）存在问题-10

1.教师对绘本的认识模糊-10

2.教师选择绘本的能力偏低-10

3.教学模式僵硬，教学形式单一-10

4.绘本教学中的提问缺乏有效性-11

5.多媒体手段使用不当-11

（二）原因分析-11

1.教师观念的落后-11

2.教师运用绘本能力欠缺-11

3.科研力量薄弱-12

4.绘本水平参差不齐-12

六、在绘本教学中的指导策略-12

（一）提高自身绘本素养-12

1、增加绘本的储存量-12

2、定期开展研讨交流-12

（二）选择合适的绘本-13

1.绘本选择要考虑绘本的内容-13

2.绘本选择要符合幼儿的特点-13

（三）在绘本阅读时采用多种教学手段-14

1.游戏法-14

2.情景表演法-14

3.创编法-14

(四)在绘本教学中进行有效提问-15

1.保证问题的平等性-15

2.注重问题与内容的关联性-15

(五)合理利用多媒体手段-15

1.倡导运用多媒体-16

2.注意适度原则-16

参考文献-16

附录