摘要:幼儿园绘画教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对培养3-6岁幼儿的想象力具有独特的优势。3-6岁幼儿、绘画活动与想象力三者之间的关系密不可分、彼此相关。笔者在幼儿园实习中发现，当前绘画活动中对幼儿想象力培养方面还存在一些问题。在对存在的问题进行反思和实践后，尝试提出一些改进对策。

关键词：绘画活动，3-6岁幼儿，想象力培养

目录

摘要

Abstract

1  引言3

2  3-6岁幼儿、绘画活动与想象力的关系·3

2.1  3-6岁幼儿与想象力·3

2.2  绘画活动与幼儿想象力4

3  当前3-6岁幼儿绘画想象存在的主要问题5

3.1  缺乏正确的幼儿绘画教育观念5

3.2  片面割裂模仿与幼儿绘画想象的关系6

3.3  阻碍幼儿想象天性发展的美育环境7

3.4  缺乏对幼儿绘画想象准确、恰当的评价7

4  3-6岁幼儿绘画活动中想象力培养的对策·7

4.1  幼儿教师要树立正确的教育观念,让幼儿成为绘画创作的主人·8

4.2  科学认识模仿，从模仿走向创造8

4.3  为幼儿营造“想象”的环境9

4.4  科学评价，激发幼儿想象力·10

结论12

参考文献13