摘要:素质教育深化改革的基础背景下，小学教育作为奠定学生学习基础的前沿阵地，其教学开展的有效性是现代教育关注的重点内容。对此，为行之有效的提高小学教育质量，运用新颖的教学方法来活化小学教育课堂，是最具实效性的促进教学开展，落实素质培养，提升小学生学习能力的科学方法。因此，探寻适合小学教育课堂的教学方法，逐步成为落实素质教育深化改革的重要目标。目前，为研究情景教学法在小学语文课堂中应用的实际价值，本文将用对比调查的方式，针对传统教学与情景教学进行比较，分析二者对学生学习主动性的推动作用，并认清传统教学开展现存的弊端，并在明确情景教学应用价值的基础上，构筑小学语文课堂情景教学模式，真正打造适合于学生素质能力培养的教学环境，以便引导小学生参与到语文教学之中，在情景教学的引导下掌握语文知识，内化语文基础。

关键词：小学教育；语文教学；情景教学法；应用研究

目录

摘要

Abstract

引言-1

1情景教学法概述-2

1.1情景教学法-2

1.2研究目的及意义-2

2小学语文教学现状-4

2.1教学刻板，受欢迎程度不高-4

2.2模式单一，互动性不强-4

2.3联想不足，不符合学生心理-4

3情景教学法的应用效果调查-6

3.1调查基本资料-6

3.2调查总体设计-6

3.3调查结果数据-7

4情景教学法应用价值及落实方案-9

4.1情景教学法应用价值-9

4.2情景教学法应用落实方案-11

结  语-14

参考文献-15

致谢-17