摘要：道德与法治是初中生必修的一门课程，它以提高学生的思想道德和法律修养为主要任务，对于学生形成正确的三观有重要的意义。课程资源是为课程服务的，没有课程资源就没有课程。所以，开发与利用好课程资源，让课程更好地为学生服务是十分必要的。教学实践表明，初中道德与法治课课程资源的开发与利用遇到一些问题。本文对初中道德与法治课课程资源的开发与利用存在的问题、成因和解决对策进行探究。提出了加强教师课程理念培训，提高其开发利用水平；加强学生主体意识培养，调动其课程资源开发与利用的积极性；转变学校办学理念，加强课程资源开发与利用的支持力度对策。

关键词　初中；道德与法治课；课程资源；对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 初中道德与法治课课程资源开发与利用存在的问题-2

2.1 教师开发与利用课程资源的认识不足-2

2.2 学生开发与利用课程资源的积极性不高-2

2.3 学校开发与利用课程资源的支持力度不够-3

3 初中道德与法治课课程资源开发与利用存在问题的成因-4

3.1 教师缺乏基本课程理念-4

3.2 学生缺乏主体意识-4

3.3 学校办学理念有误-5

4 解决初中道德与法治课课程资源开发与利用存在问题的对策-6

4.1 加强教师课程理念知识培训，提高其课程资源开发与利用水平-6

4.2 加强学生主体意识培养，调动其课程资源开发与利用的积极性-6

4.3 转变学校办学理念，加强课程资源开发与利用的支持力度-7

结论-8

参考文献-9

致谢-10