摘要：大学生逃课行为已经成为高校的一个普遍现象，也是高校管理中亟待解决的长期性问题之一。客观看待大学生逃课行为，合理分析大学生逃课原因，对于有效地解决大学生逃课问题，提高高校课堂教学质量具有极其重要的理论意义和指导价值。现有研究已经发现：大学生的课程类型与逃课率相关，必修课的逃课人数比选修课多。大学生的逃课率与年级相关，大四的学生逃课人数明显多于大一学生。大学生逃课率和性别相关，男生在逃课次数和逃课频率上远远大于女生。本文采用问卷调查法，提出大学生逃课行为和年级，性别，政治面貌和逃课数量相关的假设，用SPSS对所收集的数据进行回归分析和相关分析，从心理学视角对大学生逃课行为做出分析:主观因素和客观因素，其中主观因素包括学生自身的动力和兴趣不足，容易从众，客观因素包括老师的授课方式和学校管理制度方面的不足，对此提出来一些可行的建议和措施:1.学生应当端正学习动机和态度，2.学校应当做好引导与管理工作，3.教师要改善课堂质量。

关键词  大学生；逃课行为；相关分析；心理因素

目录

摘要

ABSTRACT

第1章综述-1

1.1研究背景-1

1.2概念界定-1

1.3现有研究-1

1.4研究假设-2

1.5研究意义-3

第2章研究方法-4

2.1样本被试工具-4

2.2研究程序-4

第3章结果分析-5

3.1描述性统计-5

3.2变量相关-8

3.3影响大学生逃课的心理因素-8

第4章措施及总结-11

4.1对策建议-11

4.2总结-13

参考文献-14

附录-16

致谢 22