摘  要

2020年初，面对突然发生的新冠疫情，教育部部署要求“停课不停学，停课不停教”，突然之间，在线教育教学成为疫情工作期间最受欢迎的教学方式。作为一名教师，同样也在为此不断探索和实践。疫情防控期间，各院校为落实习近平总书记坚决打赢疫情防控阻击战的指示，认真落实教育部和省教育厅关于做好疫情防控期间学校教学工作的有关通知精神，专门成立了线上教学组织机构，召开专题会议，分析线上教学面临的困难，并且研究解决措施，对线上教育教学工作进行了总体安排和设计，形成了线上教学的总体实施方案，充分保证了线上教学的规范性、灵活性和教学质量，实现了停课不停学、停课不停教的目标，本文主要对线上教育教学进行分析，论述对在线课堂的思考。

 

关键词：线上教学；课程模式；利弊

 

 

 

 

 

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

1 绪论 1

1.1课题的目的和意义 1

1.1.1课题的目的 1

1.1.2课题的意义 1

1.2文献综述 1

2 在线课堂 3

2.1在线课堂的两种模式 3

2.1.1在线直播课堂 3

2.1.2直播与录播结合 4

2.2课前准备 4

2.2.1教学设计 4

2.2.2环境要求 4

2.2.3设备要求 5

2.3课后反馈 5

2.3.1课程内容反馈 5

2.3.2学生学习情况反馈 5

2.3.3作业跟踪 5

2.3.4打卡 6

2.3.5课程内容补充 6

2.4在线课堂的优点与缺点 6

2.5与传统课堂的比较 6

结    论 9

参考文献 10