摘要：对于中学生而言，在中学这一阶段身心的健康发展是学习的重要前提。因此，国家积极实施了体育中考制度，这一制度的实施旨在改善青少年体质、增进健康，同时促进学校体育的发展。因此，本文着重于分析淮安市体育中考分值的改动对于体育与健康课程的影响，以淮安市体育中考制度改革对体育课程的影响为研究对象，通过不同的方法，如文献参考法、问卷调查法、访谈法等。研究体育中考对体育课程教学目标、内容、评价以及对学生文化学习的影响。得出以下结论：1.运动参与目标得到重视，忽视运动技能目标中运动知识的传授。2.教学内容上更倾向于体育中考项目。3.体育中考加分对学生的文化成绩基本不产生负面影响，而且体育运动可以缓解学生的中度和重度学习焦虑促进学生心理健康发展。4.学生对教师教学评价趋于消极，教师对学生学的评价更加注重结果忽视过程。

关键词：淮安市；体育中考制度改革；体育课程影响

目录

摘要

Abstract

前言-2

1 研究综述-2

1.1 研究对象-2

1.2 研究方法-2

1.2.1 文献参考法-2

1.2.2 访谈法-2

1.2.3 问卷调查法和数理统计法-3

2 研究结果与分析-3

2.1 淮安市体育中考制度改革对体育课程目标的影响-3

2.1.1 淮安市体育中考制度改革对运动参与目标的影响-3

2.1.2 淮安市体育中考制度改革对运动技能目标的影响-4

2.2 淮安市体育中考制度改革对教学内容的影响-4

2.2.1 教师对教学内容的选择-4

2.2.2 学生期望学习的教学内容-5

2.3 淮安市体育中考制度改革对学生文化学习产生的影响-6

2.3.1 淮安市体育中考制度改革对学生文化学习心理的影响-6

2.3.2 淮安市体育中考制度改革对学生文化成绩的影响-6

2.4 淮安市体育中考制度改革对体育课程教学评价的影响-6

2.4.1 学生对教师体育课设计的喜爱程度-6

2.4.2 教师对学生学习的评价-7

3 结论与建议-7

3.1 结论-7

3.2 建议-8

参考文献-8

致谢-9

附录-10