摘要:单元综合性学习是部编版语文教材的新增板块，是近年来语文教学的新热点，但在实际教学中却存在着教师对板块教学认识和经验不足，学生参与的积极性参差不齐等许多问题。针对这一问题，笔者通过收集和查阅资料，总结了单元综合性学习的特点和类型，并通过问卷调查，总结当前综合性学习教学存在的问题，通过结合教学实际情况和综合性学习的特点和类型，笔者提出了针对个人独立研究，小组合作研究，班级合作研究等方面的教学方法，为广大一线教师开展单元综合性学习教学提供帮助。

关键词：单元综合性学习；教学方法；个人独立研究；小组合作研究；班级合作研究

目录

摘要

Abstract

引  言-1

1. 单元综合性学习的特点和类型-1

1.1 单元综合性学习的特点-1

1.1.1 综合性-1

1.1.2 实践性-1

1.1.3 开放性-2

1.1.4 自主性-2

1.1.5 探究性-2

1.2 部编版初中语文单元综合性学习的类型-3

1.2.1 按活动性质进行分类-3

1.2.2 按活动形式分类-3

2. 部编版初中语文单元综合性学习教学现状分析-4

2.1 初中语文单元综合性学习教学现状调查-4

2.1.1 教师较为深刻地意识到单元综合性学习的积极意义-5

2.1.2 教师开展单元综合性学习的形式呈现多样化，可操作性强-5

2.1.3 学生参与语文单元综合性学习的积极性较高-6

2.1.4 教师参与语文单元综合性学习的程度不一-7

2.1.5 语文单元综合性学习能较为明显地提高学生的书写、口头表达能力-8

2.1.6 教师开展语文单元综合性学习的方法亟需创新-9

2.2 部编版初中语文单元综合性学习教学现状研究-9

2.2.1 教师的教学观念较为落后和对初中单元综合性学习的认识不够明晰-9

2.2.2 学生对语文单元综合性学习的重视程度不够-10

2.2.3 评价单元综合性学习的方式过于功利-10

3. 部编版初中语文单元综合性学习教学建议-10

3.1 工具性和人文性相结合-10

3.1.1 工具性-10

3.1.2 人文性-12

3.2 个人独立研究-13

3.3 小组合作研究-14

3.4 班级合作研究-15

4. 结语-16

参考文献-17

致  谢-18